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語文學科組長:芮軾軒——無錫一中語文教學的“三重境界”

作者:芮軾軒 來源:校辦 發布時間:2013年06月11日 點擊數:

無錫一中語文教研組,是一個有著優良傳統和充沛活力的教研組。在幾代一中人的共同努力下,一中的語文教學不僅形成了自己特有的一套教學體系,更是在高考中屢獲佳績。歸納地說,一中語文教學特色可以用“三重境界”來概括。

第一重境界——高效學習。一中語文教學講究“高效”二字,這也是秉承了一中“輕負擔、高質量”的優秀傳統。一中語文組從來不機械地運用題海戰術,也不套用任何一套現成的教輔資料。所有的練習和講義,都由教師在自己做了大量的準備工作以后,根據學生的特定情況,量身定做的。可以說,學生的“輕負擔”,是建立在一中語文教師的“高負擔”基礎之上的。同時,學生的“高質量”也是建立在教師群體的“高質量”上的。一中語文組現有在職教師33人,其中無錫市學科帶頭人5人,無錫市教學能手、新秀7人,獲得碩士學位的有20人。語文組教師年齡結構合理,思維活躍,充滿活力。

第二重境界——自主學習。貫徹三年一體式教學模式,培養學生自主學習的習慣:高一著重積累,高二逐步形成自己的一套學習方式,高三向高校沖刺。一中語文組非常注重對學生學習方法的指導。在課堂上,追求合作探究式的教學模式,鼓勵學生大膽自主地去思考、去表達。在課后,對不同的考試題型,教師都會給出有針對性的方法指導,哪怕是最簡單的背誦,也會指導學生用最適合自己的方式去記憶,絕不是死記硬背。

第三重境界——終身學習。雖然學生在高中只有三年,但一中語文組卻不僅僅著眼于這三年,更把眼光投向學生的終身,力爭培養出學生終身學習的習慣。基于這樣的理念,一中語文組尤其注重學生的閱讀習慣和閱讀品味的培養。從高一至高三,每學期都開設閱讀課,每年都開展全校性的讀書活動。注重激發學生對閱讀的興趣,培養學生的閱讀習慣,努力提高學生的閱讀品味。學校文學社刊物《泉》和每年舉辦的“泉韻心聲詩歌朗誦會”都是學生展現才華的舞臺。

一中語文組的教師們相信,在這樣一個洋溢著濃郁詩書氛圍的校園中成長起來的學生,必然會帶著與眾不同的氣質,和良好的終身的學習習慣,在今后的人生道路上,走得更好、更高、更遠。

 芮軾軒  無錫市學科帶頭人,無錫一中語文學科組長

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