您現在的位置:網站首頁>> 教育科研>> 學術團隊>> 正文內容

無錫一中舉辦“大數據時代的學習與思考”教育論壇

作者:wxyzren 來源:求進讀書會 發布時間:2015年03月18日 點擊數:

教育論壇是參與式教師培訓的重要形式,它具有開放、平等、趣味等特點。3月17日下午,無錫一中的全體老師匯聚于五樓多功能廳,開展了2015年度的首次教育論壇活動。本次論壇由學校教師發展中心和求進讀書會組織,主題是“大數據時代的學習與思考”。語文老師出身的求進讀書會秘書組崔皓老師作為主持人,以莊子的“大鵬一日同風起,扶搖直上九萬里”開題,面對海量數據撲面而來,如何乘著科技的大風,進行一場教育變革,改變教育教學呢?

 

化學組朱鵬飛老師首先發言,他為大家普及了大數據的基本概念和核心要素,大數據其實就是“對海量巨量數據進行分析挖掘,得到其中有價值的東西”,大數據技術可以應用到教育教學中,可以改變評價方式,實現更好的過程評價和自我評價,在作業布置等方面具有優勢。此外,面對大數據,他也有一些困惑,比如“學習自由帶來的學習質量調控”、“想象力與創造力的培養問題”、“面授課程如何開發”等。

 

朱老師的話題引發了在座老師的思考和討論,老師們紛紛主動發言,他們持不同的立場和觀點,形成了正反兩方。技術組錢一千老師持肯定觀點,他認為面對信息時代的學生,他們會有各種各樣的問題,老師應該教會他們學會閱讀,學會搜索和學會辨別真偽,通過大數據技術解決學生的問題,老師們首先要學習,然后再教學。數學組惠敏玥老師從高三數學組使用“極課系統”的實踐談起,她認為該系統在實踐中經過不斷地改進,已經得到了老師學生和家長們的認可。其中,它的錯題統計功能深受大家的歡迎。老師對整個班級的錯誤情況了解得更清楚,在手機、電腦上就能找到每題的錯誤情況,可以及時在教學中加以改進。學生得到了屬于自己的錯題本,做題的針對性更強,積極性更高。而家長們也會在周五的家長群里索要自己孩子的錯題本。對于這個新鮮事物,她認為不能僅憑一時熱情,要堅持使用,形成規模和數據庫,才能形成正確的反饋。

 

歷史組的冀強老師則持不同觀點,他提出了一些自己的思考:是否所有學齡段的學生適合數字化的學習,對于自控能力差的中小學學生來講可能不適合;是否所有的課程適合數字化學習,人文性的學科強調師生情感交流、語言互動、思維碰撞和精神需求,文科學習可能不適合數字化學習;是否所有的學習都適合數字化學習,數字化學習容易形成知識的碎片化,有選擇性就會有不完整,知識學習缺乏系統性。緊接著,物理組顧琦老師和數學組沈柏英老師也提出了一些困惑,如何在數據錄入、制定標準時,做到客觀、排除人為因素?他們認為可能有時反而費時費力,效率不高。

 

一小時的時間匆匆而過,老師們意猶未盡。陳江輝校長總結此次教育論壇時說到:第一是感謝,教育論壇是一中的傳統,感謝教育論壇,記錄不同的聲音,感謝“在路上”的老師們;第二是行動,我們不要回避問題,高二所有學測科目都在實踐,不僅理科,還有文科,只有在實踐中才能找到解決問題的對策。第三是期待,期待以后有更多不同形式,不同人群,不同學科開展教育論壇,為學校教育教學管理帶來幫助。

 

[關閉窗口] [添加收藏]
更多
黄金翅膀送彩金 杭州麻将官方下载 安徽11选5推荐 吉林11选5开奖结 贵州麻将技巧常用四招 1分11选5软件 湖南幸运赛车 澳洲幸运10直播 琼崖海南麻将安卓版官方网 免费玩北京麻将 三分pk赛车计划 二人麻将多少张牌 体彩老11选5 p2p理财平台排行榜 福利彩票大乐透25选7 丰城期货配资 贵州快三